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關(guān)閉窗口 1 文人山水畫：筆意簡(jiǎn)逸，心有丘壑 劉逗逗
藝術(shù)資訊
6 “刀木紀(jì)程——上海與新興木刻的抗戰(zhàn)敘事（1931—1949）”展舉辦
6 “‘紅船頌’嘉興美術(shù)成果展”舉辦
6 “萬(wàn)里征程·偉大轉(zhuǎn)折：弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神美術(shù)作品巡展”首展開幕
7 “萬(wàn)物和生——故宮博物院藏動(dòng)物題材繪畫特展”舉辦
7 中國(guó)藝術(shù)研究院2025屆美術(shù)、設(shè)計(jì)研究生畢業(yè)作品展開幕
7 “交互·鏈接·轉(zhuǎn)譯——數(shù)字展覽設(shè)計(jì)藝術(shù)人才培訓(xùn)結(jié)項(xiàng)作品展”開幕
藝術(shù)欣賞
8 圓 戚洪巖
美術(shù)時(shí)空
10 歐陽(yáng)詢行書成因新考 高天慧
13 明代繪畫歷史思想研究 韓延兵
16 楊維楨書法“破”與“立”的圖像學(xué)闡釋 譚思詩(shī)
19 文化與社會(huì)視角下的《拿破侖一世加冕大典》 張 改
22 自然觀照在中國(guó)山水畫寫生中的理論應(yīng)用 劉波含
25 傳承與開拓 高繼軍
28 形式·意境 王 威
31 名畫背后的藝術(shù)家情感探究 關(guān)月皎
非遺研究
35 AIGC視域下非遺潮繡的數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)路徑研究 余艾潔 唐子怡 張熙敏
38 深化職教體系建設(shè)改革視角下探析贛儺非遺藝術(shù)產(chǎn)教融合傳承保護(hù)模式 趙 勤 李鴻祥
41 潮州彩瓷與景德鎮(zhèn)新粉彩比較分析 黃于芹
44 潮州嵌瓷藝術(shù)的敘事性探究 黃曼霞
47 國(guó)內(nèi)近四十年清代廣彩瓷紋飾研究述評(píng) 羅 佳
50 新時(shí)代背景下青海非遺與高職院校專業(yè)課程融合的機(jī)制研究 嚴(yán)建海 黃 倩 王萬(wàn)京
理論研究
53 專業(yè)美術(shù)學(xué)校“成績(jī)展覽會(huì)”歷史探究 李佳蒙
56 李瑞清藝術(shù)教育思想探究 荊 嬌 吳 衛(wèi)
59 古代書學(xué)筆法理論的“一般知識(shí)”屬性 杜綸渭
62 電影《長(zhǎng)江圖》對(duì)中國(guó)山水畫的詩(shī)意再現(xiàn) 陳杜娟
藝術(shù)融創(chuàng)
65 數(shù)字化視覺媒體藝術(shù)下的中國(guó)書畫藝術(shù)傳承與保護(hù)研究 毛彥立
藝術(shù)設(shè)計(jì)
68 文物科普應(yīng)用沉浸式交互體驗(yàn)設(shè)計(jì)研究 程鈺盈 黃恩武
73 TOD模式下城市導(dǎo)視系統(tǒng)的文化融合與創(chuàng)新研究 鄭瑤涵 馮綃寒
76 當(dāng)代首飾設(shè)計(jì)視角下傳統(tǒng)手工藝中隱性知識(shí)的設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化與表達(dá) 周荔花 于敏潔 邱佳甜
79 基于品牌化賦能的高校文化IP形象設(shè)計(jì)研究 鄭 悅 王 蕊 劉 娟
82 生態(tài)文明理念下鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)研究 羅小媛
園林與建筑
85 巧施對(duì)比 臻于一體 張建中
美育思政
88 數(shù)字孿生技術(shù)賦能下的高職美育浸潤(rùn)：基于虛實(shí)融合的創(chuàng)新美育模式構(gòu)建及其實(shí)踐 李林林 陳 想
93 課程思政視角下的商業(yè)類展示設(shè)計(jì)繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè) 尹楊堅(jiān)
97 生成式人工智能背景下高校美育的目標(biāo)轉(zhuǎn)向 楊雅儒 李 莉
100 課程思政元素在攝影基礎(chǔ)課程中的應(yīng)用 朱玉婉 劉鳴鳴 何惠倩
103 新時(shí)代高職院校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入美育的實(shí)踐探索 林燕鑾 張幼暉
106 基于地域文化的高職美育教學(xué)探究 甘媛媛
109 湖南民俗文化中美育與思政元素的挖掘與研究 李 陽(yáng)
112 專業(yè)課教育的課程思政創(chuàng)新建設(shè)研究 杜 冰
115 課程思政視域下地方高校美術(shù)學(xué)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建研究 宋艷霞
118 新文科背景下高校藝術(shù)教育中的課程思政研究 陳 靜 歐陽(yáng)子琦 毛祖光
教研教改
121 基于美術(shù)陶瓷釉裝飾應(yīng)用的混合式教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)方法研究 俞杰星
124 鞍山工業(yè)遺產(chǎn)題材藝術(shù)創(chuàng)作在教學(xué)中的應(yīng)用 潘 暢
127 宋韻文化融入藝術(shù)設(shè)計(jì)課程的路徑研究 羅一萍 張耀升
130 教學(xué)技能大賽對(duì)美術(shù)師范生教學(xué)能力的影響研究 梁方曉
133 藝術(shù)美學(xué)課程美育中專題討論法對(duì)核心素養(yǎng)提升的研究 祝后華 夏 晉
136 針對(duì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)化發(fā)展趨勢(shì)的課程體系構(gòu)建 蔣 杰
139 以創(chuàng)新為核心的色彩風(fēng)景課程教學(xué)改革探索 李 晨
142 基于EIP-CDIO理念的定格動(dòng)畫課程“全鏈條+X”創(chuàng)新實(shí)踐 王 芳 李如冰
145 新質(zhì)生產(chǎn)力賦能藝術(shù)教育創(chuàng)新路徑研究 陽(yáng)忍鋒
148 地方高校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)“項(xiàng)目+情境”課程教學(xué)模式的探索與實(shí)踐 吳晶晶 胡 鳴
151 人工智能驅(qū)動(dòng)下的美術(shù)教育模式研究 張蔓青
154 新藝術(shù)課標(biāo)背景下小學(xué)教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)法課程改革探索 全艷文
158 基于產(chǎn)教融合的數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在線協(xié)同平臺(tái)構(gòu)建探析 穆寶寧 劉澤原
161 職業(yè)能力背景下高職幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)課程開發(fā)探索 胡 菁
164 “崗課賽證”融入職業(yè)院校建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)德育的實(shí)踐路徑探索 王夢(mèng)笛
167 高職藝術(shù)類專業(yè)中“雙創(chuàng)”育人模式的創(chuàng)新構(gòu)建與實(shí)踐探索 徐凌帆
170 高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)證研究 顧航菲
173 基于企業(yè)學(xué)習(xí)島的項(xiàng)目化教學(xué)探索與實(shí)踐 馬 俊 朱 萍
176 基于A-STEM理念的初中美術(shù)傳統(tǒng)工藝課程探究 楊曉潼
179 基于豐子愷漫畫藝術(shù)思維的兒童美術(shù)創(chuàng)意教育模式探析 郝亦博
182 海洋文化資源融入幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的策略研究 唐上潔 何海瀾
藝術(shù)菁英
185 原華豐作品
186 藺悅作品
187 武睿遠(yuǎn)作品
188 蔣虎作品
封面：吉他/畢加索
封二：公益廣告
封三：征稿啟事
封底：五彩梯田/鄧旭