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邱亦心、沈書行
浙江舟山市南海實驗小學一年一度的校園科技周又開始了！這屆校園科技周的主題是“中國夢 科技夢 創(chuàng)造夢”，幾項團體比賽都選用生活中常見的材料，讓人期待。
瞧，校園的宣傳櫥窗最先“曬”起了信息——六張海報直觀地呈現(xiàn)了本屆校園科技周的活動主題、內(nèi)容、參與方式、時間及地點等。課余，同學們?nèi)宄扇旱卦谛麄鳈淮扒伴喿x、交流。
下面，請大家跟隨記者感受熱鬧又有趣的科學活動氛圍吧。
五彩孔明燈，帶著同學們的夢想遠飛
操場上，一早就人聲鼎沸。路兩旁擺放著整齊的活動展板，帶同學們回顧歷年校園科技周的精彩活動。
科學組的老師早早準備了孔明燈。在老師發(fā)出倡議后，同學們以班級為單位，團團圍成圈，積極動起手來。你看，放飛孔明燈還真難不倒大家！很快，一盞盞五顏六色的孔明燈帶著同學們的祝福與夢想，冉冉飛上天。老師還不忘在活動中給大家普及孔明燈的由來和科學原理。
筷子搭廊橋和正方體框架，繼承而不忘創(chuàng)新
下午，學校的藝術(shù)廣場上擠滿了人。走近一看，只見場地上擺放著一張張課桌，每張桌上有一堆筷子和一些橡皮筋。這是要做什么？原來三四年級的同學正在參加“搭正方體框架，比承重”比賽。每班四組參賽同學早已嚴陣以待，就等裁判老師一聲令下。其他同學里三層外三層地圍坐在賽場周圍，自覺地組成了各自班級的拉拉隊，加油聲、口號聲此起彼伏，好一個熱鬧的場面。
在廣場的另一邊，五六年級同學的“搭廊橋，比承重”比賽也開始了。參賽同學要在15分鐘內(nèi)用筷子搭廊橋，每座“橋”用到的筷子必須多于12根。哪座“橋”的承重力最大，搭它的那組同學獲勝。只見參賽同學有的一邊討論，一邊動手搭建；有的搭好后，感覺不對勁，又拆了重搭；有的配合默契，先各自搭一部分，再拼在一起……15分鐘過去了，同學們停手，裁判老師開始檢驗各座“橋”的承重力。當看到那么多書一本本地疊加在“橋”上而“橋”依然不倒時，旁觀同學不禁發(fā)出一陣陣歡呼聲。
正方體框架和廊橋都是框架結(jié)構(gòu)，用簡單的材料，通過人們的巧妙組合，能夠承受比較重的東西，達到節(jié)約資源、優(yōu)化設(shè)計的目的。如果小學生從小就嘗試這樣設(shè)計，說不定將來還會設(shè)計出更巧妙的建筑。
陀螺王爭霸賽，小小玩具盡顯技巧與“戰(zhàn)斗力”
許多孩子在成長過程中，都玩過陀螺。想做陀螺王嗎？拿出你的裝備，趕快來挑戰(zhàn)吧！校園G1樓前面的空地上，早已聚集了很多一二年級的同學，走近一瞧，“陀螺王爭霸賽”正拉開帷幕。
科學老師在比賽開始前簡單介紹了陀螺的發(fā)展史，展示了各個時期不同的陀螺，讓同學們大開眼界。之后，參賽同學拿出精選的陀螺裝備上場了。爭霸賽分持久力和對抗賽兩項。參賽同學個個聚精會神，盯著陀螺盤中快速旋轉(zhuǎn)的陀螺，不時變換花樣，及時對陀螺進行改裝?？茖W老師抓住時機在一旁解說陀螺的旋轉(zhuǎn)原理與影響陀螺旋轉(zhuǎn)持久力的因素。原來玩中有這么多科學原理值得探究，大家又長了知識。
今年的校園科技周不僅有精彩的團體比賽，還有其他一系列豐富的活動。同學們展示自制的“得意之作”、觀看科普劇及科普電影、閱讀科普圖書、參加科普講座與科學知識競賽等，徜徉在科技的天地里，既豐富了知識、開闊了眼界，又鍛煉了動手能力，盡情地追逐夢想。
我們相信，愛祖國、愛科技、愛創(chuàng)造的種子早已在同學們的心中悄然發(fā)芽！
（邱亦心、沈書行系浙江舟山市南海實驗小學四<2>班學生）
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