卷首語
1 童心繪童趣 人生海海
藝術(shù)資訊
6 第十四屆內(nèi)蒙古自治區(qū)美術(shù)作品展覽舉辦
6 2024四川省美術(shù)作品展開幕
6 第十六屆江西省美術(shù)作品展舉辦
7 “摶土呈彰——中國美術(shù)館藏民間彩塑精品展”舉辦
7 “大匠運斤——浙江近現(xiàn)代篆書篆刻名家作品展”開幕
7 “見賢思齊——明清肖像畫特展”舉辦
藝術(shù)欣賞
8 童心看世界 莫松華
美術(shù)時空
10 節(jié)推樊公——藏在《富春山居圖》跋文中的收藏者 何天瑞
14 凡·高藝術(shù)創(chuàng)作的精神分析研究 傅越悅
18 中國山水畫空間建構(gòu)的美學探究 李文申
21 冷軍的超現(xiàn)實主義油畫技法分析 李艷
24 純粹的精神藝術(shù) 范瑞雪
27 短暫與持續(xù)的對抗 岳佳怡
人文研究
30 從藝術(shù)創(chuàng)作角度談紙質(zhì)文物的固色與保護 黃丹丹
33 書法藝術(shù)之“無為”流跡探賾及狀態(tài)解構(gòu) 呂明杰 王繼安
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)
36 非遺引入國民教育體系的經(jīng)驗總結(jié)與價值遷移 陳延肸 王倩
39 湖北省非遺融入地方高校美育的多維路徑探賾 魏思啟
42 數(shù)字化背景下非遺的傳承與創(chuàng)新發(fā)展策略研究 胡觀凱 鄧宇
45 界首彩陶產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀分析和振興策略 張晨光 蘇蓮蓮 方紀越
48 立德樹人視域下民族民間剪紙融入高校美育課程的基本理論分析 任筱菲
52 非遺元素與文創(chuàng)產(chǎn)品設計的融合創(chuàng)新 陳佳航
理論研究
55 邊月龍授課油畫專業(yè)中國學生具體人物考述——兼論其在基礎部的重要性 曹懌然 謝爾蓋·邊
61 “雙高”背景下高職設計類專業(yè)課程思政建設探究 季海祺
66 基于AIGC技術(shù)背景的概念美術(shù)創(chuàng)作研究 蔡智超
69 高職影視動畫專業(yè)數(shù)字作品制作環(huán)節(jié)融入課程思政的探索與實踐 王丹丹
72 丁衍庸的現(xiàn)代藝術(shù)教育實踐研究（1925—1929） 魏佳琳
76 民辦高校環(huán)境設計專業(yè)融合思政教學模式研究 徐建國
79 游戲教育在小學美術(shù)教育中的應用研究 金睿
83 跨學段美育體系與人才培養(yǎng)的創(chuàng)新路徑 洪遠
86 初中美術(shù)教學方法文獻研究（2000—2023） 王海 鄒曉莉
89 核心素養(yǎng)視域下我國美術(shù)教育研究熱點知識圖譜 任思雨 李大琪
92 館校合作博物館美術(shù)課程的創(chuàng)新路徑探析 周航
95 構(gòu)建縣域城鄉(xiāng)美術(shù)研修共同體以提升美術(shù)教師專業(yè)素養(yǎng)研究 劉海娟
98 人美版與桂美版初中美術(shù)教材比較分析及對未來教材編寫的啟示 張寶藝
101 深度學習視域下基礎美術(shù)教育課堂中學生互評探究 張桐菲
104 中國傳統(tǒng)紋樣作為博物館美育資源開發(fā)的研究 梁詩婷
視覺設計
107 基于城市印象的珠串首飾設計研究 錢昕怡
110 具身化的可變字體交互裝置設計研究 胡川
動漫探索
113 《山海經(jīng)》圖像造型在動畫美術(shù)設定中的創(chuàng)新應用研究 井溶
教學心得
116 新農(nóng)科藝術(shù)設計賦能鄉(xiāng)建的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“螺旋式”教學實踐 許樹賢
120 基于ADDIE模型的書籍裝幀設計線上課堂教學模式研究 許琛
123 新形勢下建筑學專業(yè)課程改革研究 張寧 李梅 萬傳玲
126 由靜態(tài)到動態(tài) 史仲一 陳亦菲
129 室內(nèi)設計專業(yè)與教賽融合探討 張小玲
133 綜合類高校素描與泥塑混合立體化教學探究 韓慶亞
136 計算機輔助設計3dmax線上線下混合式教學模式改革探討 何余海 陳小燕
139 在高職院校開設手工類選修課的實踐與啟示 劉芳宏
142 以培養(yǎng)應用型人才為目標的項目導入式實踐教學研究 楊荃蔚 方玉燕
146 基于“1+X”證書制度的高職課證融通課程改革探索與應用 劉永明
150 玉雕繪畫教學中視覺造型對學生實踐能力的培養(yǎng)研究 巴塔 田澤君 劉夢瑩
153 室內(nèi)設計跨學科融合的課程教學方法研究 萬依依
156 基于多模態(tài)視域的高中美術(shù)鑒賞教學探究 錢晶
159 海洋文化特色的高中版畫課程體系構(gòu)建 倪俊
162 實驗藝術(shù)理念融入高中美術(shù)鑒賞：何以必要與如何可能 賀鋒
165 認知科學視角下高中美術(shù)鑒賞教育的優(yōu)化策略研究 楊毅
168 基于文化理解的中小學美術(shù)課堂教學策略探究 陳未盈
171 指向藝術(shù)課程核心素養(yǎng)的表現(xiàn)性評價探討 胡瑤
174 基于大概念理解的小學美術(shù)課程設計探究 沈倩倩
178 小學美術(shù)大單元教學的實踐困境與應對策略 吉沐成
181 “形神意”造型觀在小學美術(shù)人物畫自主學習教學中的應用研究 楊迎哲
藝術(shù)菁英
184 呂中作品
185 喬海星作品
186 陶旭作品
187 汪靜 林峰作品
188 李林翰作品
封面：西郊公園寫生（局部）/吳湖帆
封二：公益廣告
封三：征稿啟事
封底：舞/陳文光
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