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您當(dāng)前的位置：首 頁 - 在線悅讀 - 《美術(shù)教育研究》2024年2月（上）目錄 《美術(shù)教育研究》2024年2月（上）目錄 添加日期：2024年02月26日  瀏覽次數(shù)：  字體大?。?script type="text/javascript" language="javascript"> function ContentSize(size) {document.getElementById('MyContent').style.fontSize=size+'px';} 【字體：大 中 小】 卷首語   1    踏雪尋梅    寒江雪 藝術(shù)資訊   6    首屆中國青年版畫雙年展舉辦   6    “跨越時(shí)空的對(duì)話——惲南田沒骨真跡與時(shí)代演進(jìn)”展覽舉辦   6    “走進(jìn)田野——潘魯生藝術(shù)特展”舉辦   7    “手稿·文獻(xiàn)·生活——繪畫中的光暈故事”展覽舉辦   7    “天行藝道——水墨45年”展覽開幕   7    《回到鉛筆》出版 藝術(shù)欣賞   8    水韻南潯    屠旭東 美術(shù)時(shí)空  10    論“以拓入畫”    周鑫  16    簡豪散淡——陳淳花鳥畫風(fēng)論    張悅瀟  20    張積素《輞川圖》研究    鄭燕影  23    再讀吳家樣——古北岳廟壁畫“曲陽鬼”    郝偉坤  26    中國畫的“善意”“真意”“美意”    楊丹  29    “雅”“俗”合流：論中國畫在明清時(shí)期的新走向    張志燦  32    20世紀(jì)二三十年代現(xiàn)代民族繪畫在中國美術(shù)史上的研究價(jià)值    劉騰聞  35    新媒體對(duì)當(dāng)代版畫創(chuàng)作的影響研究    尹乃軍  38    珂勒惠支繪畫中的母職空間與父職的消隱    葉彥  41    感性與召喚——大衛(wèi)·霍克尼風(fēng)景畫芻議    王玉娟 人文研究  44    論中國古代陶瓷設(shè)計(jì)的樸拙境界    明苗苗 黃越華  48    意向東行——中國現(xiàn)代雕塑寫意實(shí)踐類型研究    張超 黃雪蘭  52    “道”“器”相引——雕塑藝術(shù)中的線性之美    王潤璽 李槊 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)  55    非遺與傳統(tǒng)文化傳播在數(shù)字技術(shù)視野下的邏輯變化    胡宇  58    數(shù)字動(dòng)漫技術(shù)在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中的可行性思考    郭萍  61    貴州水族剪紙藝術(shù)融入高職美術(shù)教學(xué)的路徑研究    劉秋雅  64    邳州年畫中的人物造型語言特征探析    柳天然  67    文旅融合模式下陸豐麥稈畫當(dāng)代性發(fā)展路徑研究    林培亮 理論研究  70    課程思政深化高職動(dòng)漫專業(yè)教學(xué)改革探究    劉媛霞 田鳳秋  73    極簡主義雕塑的劇場性構(gòu)建    朱迅霖  76    物理性的回歸    強(qiáng)墨  79    鄉(xiāng)村公共藝術(shù)的在地性研究    楊陽 彭雪  82    基于場館學(xué)習(xí)視角的博物館教育探索    佘爍淇  85    高校學(xué)生助力鄉(xiāng)村校園文化建設(shè)的探索與分析    黃斯榆 陳弘菀  88    連環(huán)畫創(chuàng)作在當(dāng)下的美學(xué)意義和發(fā)展探究    劉旻明  91    廣東高校設(shè)計(jì)專業(yè)“雙創(chuàng)”教育師生調(diào)研問卷設(shè)計(jì)與因素關(guān)系分析    林宇 朱云  94    雨課堂混合學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用與學(xué)習(xí)者評(píng)價(jià)因子分析    梁澤浩 視覺設(shè)計(jì)  97    基于移情映射的文創(chuàng)設(shè)計(jì)推動(dòng)“博物館之城”的建設(shè)研究    安琪 101    傳統(tǒng)文化在界面設(shè)計(jì)中的轉(zhuǎn)譯設(shè)計(jì)策略研究    周翠菊 104    無彩色系與平面構(gòu)成教學(xué)中形的組合原理的強(qiáng)作用關(guān)系    李娟娟 龍聰 108    “魅力輕院”文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)實(shí)踐    張小玲 園林與建筑 111    基于農(nóng)戶視角的鄂東南祠堂戲臺(tái)空間功能演化研究    董黎 張海富 教學(xué)心得 114    日常本真：鄉(xiāng)土文化融入美術(shù)課程的邏輯理路與實(shí)踐路徑    張曉嘉 118    標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、行業(yè)驅(qū)動(dòng)、藝工融合：工藝美術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用型人才高本貫通協(xié)同培養(yǎng)探索與實(shí)踐    林涓 121    基于信息設(shè)計(jì)的整合媒介閱讀的教學(xué)實(shí)踐    麥綺琪 124    基于通識(shí)教育的高校美育教學(xué)實(shí)踐研究    楊灝 楊佩熹 李宗晏 127    美育融入高校思政課教學(xué)的困境與對(duì)策探析    張浩 張立家 130    數(shù)字時(shí)代下高校體驗(yàn)式美育發(fā)展探究    代濱弦 王志揚(yáng) 133    大美育背景下的造型基礎(chǔ)課程構(gòu)建與實(shí)踐研究    黃夢林 136    徽文化融入地方高校美育路徑探析    卞修婉 周亞東 楊碩鵬 139    中國美術(shù)史課程育人功能開發(fā)與創(chuàng)新設(shè)計(jì)    陳盈盈 142    美育的藝術(shù)實(shí)踐與理論探索    譚毅 145    跨學(xué)科設(shè)計(jì)教育工作室的人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建    馬良華 148    SPOC模式下設(shè)計(jì)專業(yè)協(xié)同育人機(jī)制研究    謝歐 涂元生 151    生態(tài)美學(xué)思想融入高校公共藝術(shù)教育的路徑研究    苗苗 154    文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下沂蒙地域文化與視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教育融合研究    李光宇 157    銅仁地區(qū)剪紙?jiān)厝谌胗變簣@民族傳統(tǒng)體育玩教具路徑探索    任筱菲 161    高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)傳承嶺南建筑文化的路徑研究    陳萍 164    融合性高中美術(shù)校本課程實(shí)踐研究    趙巖 167    核心素養(yǎng)導(dǎo)向的美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)路徑探析    陳丹陽 劉春曉 170    借力童畫表征  助推道德生長    潘兆良 徐祝瑾 173    “雙減”背景下小學(xué)美術(shù)大單元教學(xué)研究    李曉東 176    STEM教學(xué)理念下的幼兒園繪本教學(xué)中師幼互動(dòng)策略探討    朱園園 179    幼小銜接階段的“繪畫-識(shí)字-游戲”課程研究    夏媛 藝術(shù)菁英 182    張維作品 183    薛曉霞作品 184    彭嘉怡作品 185    楊麗作品 186    胡力文作品 187    尹曉璐  苗國祎  王粲夫作品 188    喬紅娟作品     封面：春澗（局部）/郭味蕖 封二：三桃圖/杜誠  程大利 封三：征稿啟事 封底：快雪時(shí)晴/何專連 【打印此文】【關(guān)閉窗口】 上一篇：《美術(shù)教育研究》2024年1月（下）目錄 下一篇：《少兒科技》2024年3期目錄